こくしるべ PT・OT国試 過去問解説 過去問一覧

過去問一覧 › 第57回 理学療法士 午前

第57回 理学療法士国家試験 午前 第2問(解説つき)

実地(3点) 評価

74歳の女性。左片麻痺。Brunnstrom法ステージ上肢Ⅱ、下肢Ⅲ。患側の筋緊張は低く、随意的な筋収縮もわずかにみられる程度である。平行棒内立位は中等度介助が必要で、左下肢は膝伸展位を保持することが困難で、体重をかけると膝折れが生じる。診療録の問題指向型医療記録の記載でassessment(評価)はどれか。

  1. 1. 左下肢の筋力が低下している。
  2. 2. 左下肢の筋力増強練習を行う。
  3. 3. 左下肢の筋緊張が低下している。
  4. 4. 左下肢に長下肢装具を使用し立位練習を行う。
  5. 5. 左下肢の筋緊張低下により体重支持力が低下している。
答えと解説を見る
正解は 5

この問題のポイント: 問題指向型医療記録(POMR。患者の問題ごとに記録を整理する方式)では、経過をSOAP(S主観・O客観・A評価・P計画)の4項目で書く。Aは検査結果(O)を解釈し、原因と結果を結びつけて書く欄である。

選択肢ごとの解説

  • 1 × 「筋力が低下している」は検査で得た事実で、O(客観的情報)に書く。なぜ低下し、何に影響しているかまで踏み込めばAになる。
  • 2 × 筋力増強練習を行うのは、これから行う治療の内容でP(計画)に書く。
  • 3 × 「筋緊張が低下している」も観察・触診で得た事実で、Oに書く。単独では解釈を含まない。
  • 4 × 長下肢装具を使った立位練習は治療方針で、Pに書く。Aで「膝折れの原因は筋緊張低下」と判断した結果として出てくる計画である。
  • 5 ○ 「筋緊張低下」という所見と「体重支持力の低下(膝折れ)」という動作の問題を、原因と結果の関係で結んでいる。これがAの書き方である。

臨床ではこう使う: 実習の記録で多い誤りは、Aに検査値を並べ直すだけで終わることである。Aには「なぜその動作ができないのか」を書き、それがPの根拠になる。たとえば本症例なら、膝折れの原因が筋緊張低下と随意性の低さにあると判断できれば、長下肢装具で膝を固定して立位をとる、という計画が自然に導かれる。医師やほかの職種も、Aを読んで方針の妥当性を確かめる。

覚え方:

  • S=患者が言ったこと(「膝が抜けそう」)
  • O=測った・見た事実(筋緊張低下、膝折れ)
  • A=事実の意味(原因→結果)
  • P=これから何をするか(装具・練習)

根拠: Weed LL の問題指向型システム(POS)、理学療法評価学(医学書院 標準理学療法学シリーズ)

他の年の同じ論点

出典:https://www.mhlw.go.jp/seisakunitsuite/bunya/kenkou_iryou/iryou/topics/tp220421-08_09.html を加工して作成。解説は当アプリの独自作成(整形外科専門医監修)。

アプリで解く(正誤の記録・復習つき・無料) この回の問題一覧