第55回 作業療法士国家試験 午後 第30問（解説つき）
一般（1点）
評価
小児の評価領域と検査の組合せで正しいのはどれか。2つ選べ。
- 1. 粗大運動 ― GMFM
- 2. 視知覚機能 ― Erhardt（エアハート）発達学的視覚評価
- 3. 感覚統合機能 ― Kohs立方体組合せテスト
- 4. 知的機能 ― WISC-Ⅳ
- 5. 日常生活能力 ― 新S-M社会生活能力検査
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正解は 1と4
この問題のポイント: GMFM（粗大運動能力尺度）は、脳性麻痺の子どもの粗大運動を評価する。WISC-Ⅳは、子どもの知的機能を評価する。
選択肢ごとの解説
- 1 ○ 粗大運動にGMFM。
- 2 × Erhardt発達学的視覚評価は、目の動き（眼球運動）の発達を評価する。正答表では誤り（視知覚の評価はフロスティッグ視知覚発達検査など）。
- 3 × Kohs立方体組合せテストは、知能（構成能力）の検査。感覚統合機能はJPANなどで評価する。
- 4 ○ 知的機能にWISC-Ⅳ。
- 5 × 新S-M社会生活能力検査は社会生活能力の評価。日常生活能力（ADL）はPEDI・WeeFIMなど（正答表では誤り）。
臨床ではこう使う: 子どもの評価では、目的の領域に合った検査を選ぶ。脳性麻痺の子どもでは、GMFCS（分類）とGMFM（詳しい評価）を組み合わせる。
覚え方: 子どもの検査＝「粗大運動：GMFM、知能：WISC・田中ビネー、視知覚：フロスティッグ、感覚統合：JPAN・SCSIT、ADL：PEDI・WeeFIM、社会生活：S-M」。
根拠: 標準作業療法学 専門分野 発達過程作業療法学（医学書院）
確認メモ（2026-10-30）: 選択肢2のErhardt発達学的視覚評価は眼球運動と視覚的な把握・操作の発達を見る評価で、視知覚機能の代表的な検査はフロスティッグ視知覚発達検査とされる。選択肢5の新S-M社会生活能力検査は社会生活能力（社会成熟度）の検査で、ADLの評価には通常PEDIなどを使う。この整理が正答表（1、4）と一致することを確認した。
他の年の同じ論点
- OT 第56回午後第26問 WISC-Ⅳ
- OT 第52回午後第30問 GMFM
出典：https://www.mhlw.go.jp/seisakunitsuite/bunya/kenkou_iryou/iryou/topics/tp200414-08_09.html を加工して作成。解説は当アプリの独自作成（整形外科専門医監修）。